Machado de Assis: leituras dramatizadas na ABL Rio começam dia 5 de julho

A Academia Brasileira de Letras convida para a abertura do Ciclo Leituras Dramatizadas, sobre o tema "Dramaturgias de Machado de Assis", com o Grupo Dramaturgia de Sempre.
A primeira série de eventos será as leituras de novos textos da “Dramaturgia de Machado de Assis”, a partir da perspectiva adotada pelo Ciclo de que a sua obra deve ser continuamente reapresentada aos jovens, tornando-a familiar aos potenciais novos leitores do autor.
A leitura a ser realizada será "O Protocolo", com apresentação no dia 5 de julho, às 15h, no Teatro R. Magalhães Jr., com entrada franca.
O evento tem a coordenação geral de Sílvia Eleutério e a produção de Márcia Kaskus.

Para o público infanto-juvenil: as escolhas que fazemos

A MENINA MARCA-TEXTO
Isabela Domingues – Editora Calibán - 54 páginas – R$ 25,00

A Menina Marca-Texto conta as aventuras de uma garota curiosa em busca de um livro especialíssimo dentro de uma biblioteca. Uma história sobre as escolhas que fazemos o tempo todo e demonstram o que é, na verdade, importante para cada um de nós. Com uma linguagem envolvente, ilustrações bem-humoradas e uma narrativa superdinâmica, a autora é capaz de despertar nos leitores de todas as idades a reflexão sobre seus próprios valores e atitudes.

Recomendado lançamento de Maria Helena de Moura Neves

A Editora Contexto acaba de lançar "Ensino de língua e vivência de linguagem", escrito pela professora Maria Helena de Moura Neves, grande referência nos estudos da língua portuguesa. O livro tem 288 páginas e custa R$ 35,00.

Apresentação da obra pela Editora:

No Brasil, infelizmente ainda temos a absurda visão de que a gramática constitui um conjunto de esquemas isolado e autônomo, a que o aluno tem de simplesmente ser apresentado, para irrefletidamente se entregar à sua catalogação.
Neste livro, a professora Maria Helena de Moura Neves mostra a gramática da língua como a responsável pela produção de sentido na linguagem, pelo entrelaçamento discursivo-textual das relações estabelecidas na sociocomunicação. Ao longo de treze capítulos, a autora elucida a visão da linguagem confrontada com a realidade da língua e qual o lugar da gramática na escola. Um equilíbrio coeso entre teoria e sua aplicação na prática. Pois é necessário ter atenção às modalidades falada e escrita da língua bem como à pertinência de estudos do português falado sob um aparato teórico.
Ensino de língua e vivência de linguagem: temas em confronto se destina a todos os que se interessam por uma proposta escolar de tratamento da gramática que não se isole da vivência da linguagem, que ponha em estudo, realmente, a gramática da língua em função. Leitura imprescindível a professores, pedagogos e estudantes.